天全青少年科技教育工作和青少年科技创新大赛工作在县委、政府的领导下，在市科协的高度重视和精心指导下，县科协切实履职尽责，与教育等相关部门密切配合，协调一致，全力推进，取得了不俗的成绩。我们通过认真总结，主要做好“六抓”。一抓组织领导，奠定工作基础；二抓沟通协调，构建工作机制；三抓辅导培训，把握大赛关键；四抓作品把关，提高竞赛质量；五抓督查指导，构建推进机制；六抓各方配合，形成工作合力。下面，将我县青少年科技创新活动情况汇报如下：
一、青少年科技教育情况
（一）学校基本情况
我县地处川西盆地边缘山区，总人口15余万、以农业为主的小县。全县共有32所中小学，共有中小学生2万余人。其中，高完中1所、职业高中1所、县城初级中学1所、完全小学3所，其余都为农村中心小学。全县到目前为止，全县有科技辅导员（兼职）200余人。全县学校创建了省级科技教育示范学校3所、市级科技教育示范学校1所。
（二）认识到位，目标明确
一个民族的灵魂，在于创新。教育发展，离不开创新。青少年科技创新大赛是一项具有20多年历史的全国性青少年科技创新和科学研究项目的科学比赛，是在校中小学生规模最大、层次最高的具有示范性和导向性的科技教育活动之一，竞赛包括自然科学学科和部分社会学科的内容，其根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃发展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才涌现。我们清醒认识到开展青少年科技创新活动的重要性，紧紧围绕这个目标，认真实施这项活动。
为了把开展青少年科技创新宣传教育工作引向深入,在全县范围内形成良好的科技教育氛围,我们把工作定位在“校校普遍参与创建，鼓励学生参加活动，力争每年有省级评奖作品”的具体目标上，以此来推动活动开展。
（三）点面结合，管理落实
开展青少年科技创新工作，必须提高认识，并把管理落到实处。我们深知，培养和促进广大青少年科技创新精神和实践能力，是实施素质教育的最好途径之一，要全面实施素质教育，开展好青少年科技创新大赛就是好的载体。因此，县科协和教育部门把青少年科技创新活动同学校的教育教学工作有机地整合到到一起，通过活动的开展，提升学生综合素质，进一步完善学校内部管理，促进全县教育事业的发展。多年来，县委政府对青少年科技创新大赛工作高度重视，将科技创新活动作为促进全县中小学生综合素质提升的重要途径。根据上级部门的安排，及时将我县每一届的青少年科技创新活动抢前抓早，提前准备。
实际活动中实施分类要求有利于工作开展。根据我县的实际情况，着力从提高与普及两个层次开展工作。对条件比较好的（天中、县初级中学、城区一小、城区二小、职业高中）要求较高，每年下达目标任务，并鼓励农村学校尽可能全面开展活动，要求所有教师和学生积极参与到活动中去。近几年来，经过县科协和教育部门的共同努力，天全中学、县初级中学、城区二小、城区一小等校活动开展取得了成效，创建为省、市级科技教育示范学校，并通过其辐射、示范引领作用，带动了全县中小学校科技教育活动蓬勃开展，大坪中心校、始阳二小、思经一二小、新华一小等农村学校也取得了可喜进步。
（四）机制完善，工作到位
自1982年我县青少年科技辅导员协会成立以来，对全县发挥了积极的指导作用，协会由县教育局分管副局长担任理事长、六位副理事长分别由城区各中小学学校选派的科技辅导员骨干担任（根据工作情况调整，每年都有变动），县少先队总辅导员为秘书长。全国青少年科技创新大赛工作由县科协和教育局负责组织实施。学校工作由校长全面负责，分管校长具体管理和指导，学校辅导员组织实施。在县科协、县教育局统一领导下，2002年全县学校都成立了以校长全面负责的青少年科技创新大赛活动领导小组，并制定了活动实施方案。
全国第十七届青少年科技创新大赛开始以来，县科协切实履职尽责，教育局领导和学校校长高度重视，全县每一所学校都积极参加的青少年科技创新大赛。每年的大赛，县科协和县教育局都要进行认真研究、探讨、思索。经过精心设计，制定出切实可行的计划，工作流程明晰（下发文件——下学校指导——收集作品——评选作品——推荐上报），细节把关严格。在具体实施的过程中，认真抓了以下工作。
1、抓好科技辅导员的培训，提高队伍整体水平
辅导员队伍培训方面，采取走出去、请进来、巡回指导等方式，在资金不足的情况下，不惜花人力和财力，对科技辅导员进行全面性辅导。每年大赛前由县科协领导带队，组织以城区学校科技辅导员教师组成的指导小组，深入全县农村中小学，进行巡回辅导。除此以外，还经常请省、市专家学者到我县进行专题报告；同时，定期或不定期集中全县科技辅导员和学生代表到县城学校（天中、县初级中学、城区一小等）开展专题培训。每届大赛都组织学校科技辅导员参加省上举办的培训班学习，组织部分学生观摩。
在开展科技创新大赛活动的过程中，为了提高我县科技辅导员的辅导水平，我们特为全县学校征订了《全国青少年科技创大赛获奖作品集》、《创造丛书（纵横联想创造法）（异类组织创造法）（选择创造法）（主题附加创造法）》发给全县各中小学，并号召各学校积极征订《中国科技教育》杂志，让辅导员更好地对学生进行辅导，为下一届青少年科技创新大赛作准备。
2、抓科技教育示范学校创建，促进科技创新工作开展
从市科协开展首批创建市级科技教育示范学校开始，我们紧紧抓住这个机遇，积极鼓励学校和支持学校创造条件，争创市级科技教育示范学校。市科协文件一下发，庚即将创建科技教育示范学校的条件印发到学校，并引导学校搞好创建工作。这项工作受到学校的高度重视，并积极抓好创建工作。2005年县初级中学是我县第一所创建为省级科技教育示范学校；2007年，由于天全中学、城区二小创新工作成绩显著，同时创建为省级科技教育示范学校。
3、精心指导活动，严密组织实施
市科协每一届青少年科技创新大赛的文件一下发，县科协就根据文件精神与县教育局及时商定，共同下发我县青少年科技创新大赛的工作部署，安排布置工作，要求学校认真开展。各校在普及开展的基础上，选出优秀项目作品，推荐到县上。经过县评审小组（科协副主席把关，邀请相关部门科技人员和城区学校科技辅导员骨干教师）的评审后，选出优秀作品，提出改进意见后将作品又带回去进一步修改提高。有些作品需要反复修改多次才能定稿。最后，向市上推荐报送。每一届省、市大赛活动评奖结果出来，我们就以县科协、县教育局文件，将获得省、市、县级奖的作品联合发文通报表彰。
（五）探索实践，成绩显著
我县青少年科技创新工作在县委、政府的正确领导下，在市科协的大力支持和精心指导下，通过教育系统广大教职员工和学生们的共同努力，不负众望，取得了较好的成绩。在参赛的过程中，我们有喜、也有忧。喜的是，每年获都得了较好成绩。忧的是，以后怎样才能上新的台阶。要取得不断的进步，就必须进一步加强辅导员队伍的建设；要通过不同的途径，让辅导员获取各方面的知识，扩大科学知识视野，才能取得更好的成绩。
1、十七届至二十四届创新大赛，国家、省、市三级获奖情况，我县共获得：①全国奖：一等奖1个，三等奖2个；②省级奖：一等奖18个，二等奖34个，三等奖44个；③市级奖：一等奖123个，二等奖90个，三等奖80个。
2、天全在全省第二十五届创新大赛获奖情况（省级）：共获得省级各类奖21个，①中科生物创新奖2个；②全省“十佳”科技辅导员1人，并推荐全国参赛；③科学DV作品：二等奖1个，三等奖1个；④科幻画：二等奖2个；⑤科技辅导员创新成果项目奖：一等奖1个，二等奖1个；⑥学生项目类获奖：一等奖4个，二等奖5个，三等奖3个。
二、第二十五届青少年科技创新大赛情况
（一）领导重视、组织有序
按市科协要求，我县在全省二十四届创新大赛结束后，庚即抓好新一届的准备工作，由于县领导变更，我县及时调整了“天全县青少年科技创新活动领导小组”，由县委分管常委任组长，县科协、县教育等为成员单位，下设办公室在县科协，负责创新大赛的日常工作。县领导小组专题召开创新大赛工作会两次，及时解决了工作中的一些问题，使工作顺利推进。
（二）协调配合，形成合力
县科协历来与教育部门在创新大赛工作中配合默契，关系协调，并建立了定期沟通协调机制，原则上每季度召开一次工作协调推进会，及时研究和解决创新大赛中的问题和困难，完善工作措施，各司其责，共同抓好相关工作。在第二十五届创新大赛工作中，县科协与县教育局共召开协调会三次，并及时通报情况，共同推进大赛相关工作。
（三）搞好辅导培训，奠定大赛基础
我县高度重视大赛的辅导培训，县上自行培训达三次，参加的学校科技辅导员老师达200多人次；同时，还邀请市“青辅协”老师对全县学校辅导员进行培训，努力提高辅导员队伍素质，为大赛奠定良好的基础。
（四）抓好作品把关，夯实作品质量
在县科协、县教育局统一安排下，县“青辅协”切实履行职责，分别深入县上各中小学校帮助把好作品中的筛选，项目的确定等关键环节。各学校不断总结经验，充分发挥学生的潜能和智慧，鼓励辅导员老师创新思维，尽力在作品入口做到“选题优秀、新颖、具有创意和科学性”。
（五）加强督查指导，提高作品质量
县科协与县教育局密切配合，组织县“青辅协”老师，深入重点学校对作品选题，构思等进行启发，进行指导和现场培训。县科协领导与县青辅协老师每年都一起，深入全县中小学校进行了督查和指导，有力推进了大赛工作，夯实了作品质量基础。
（六）调动社会科技资源，构建工作支持机制
在此次大赛准备工作中，县领导小组召开成员单位会议，要求农业、畜牧、林业、卫生、气象、水文及重点企业要大力支持配合做好创新大赛工作，同时学校召开家长座谈会也提出了相关要求，为学生深入基层、单位和企业进行作品准备工作奠定了良好基础，也为推进大赛工作建立了长效的工作支持机制，可以说，天全已形成上下联动、内部互动的科技创新工作良好格局。
（七）一些体会
经过历届创新大赛的相关工作，我们有如下七个方面的体会，1、领导重视是前提条件；2、协调配合是工作基础；3、辅导员培训是重点工作；4、督查指导是有效手段；5、作品把关是关键所在；6、各方支持是有力保障；7、构建机制是工作根本。
三、存在的主要不足和问题
我县在组织开展青少年科技创新大赛的工作中，我们深感在一些方面存在不足。由于受经济、师资和地理条件的限制，还存在一些问题和不足，需要进一步引起重视，加大力度，完善措施，努力做好工作。
（一）我县青少年科技创新工作发展不平衡，城区学校重视并得到不断发展，而农村学校滞后。
（二）教师的流动性大，给稳定科技辅导员队伍带来很大的影响，有不少学校科技辅导员随之缺欠。新聘任的辅导员又缺乏经验。
（三）农村学校因作品未得奖而影响参赛积极性。
四、今后的工作措施
（一）以城带乡，共同发展。定期召开全县科技辅导员工作会，通过城区学校示范带动，鼓励农村学校参赛的积极性。
（二）结对指导，共同提高。继续做好结对工作，开展大手拉小手活动，促进城区学校和农村学校双方科技辅导员交流，给予指导和帮助。
（三）进一步做好开展科技辅导员培训工作，采取多种形式，搞好各类辅导活动。
（四）加强科技学创新大赛获奖作品的展示活动，在天中、县中、城区二小、城区一小等学校举行开放式活动，让农村教师和学生代表观摩，启发思维。
（五）进一步做好创建各级科技教育示范学校的指导工作。
（六）建立奖励机制，激发参赛积极性。积极争取县上经费支持，对获奖作品进行奖励，建立激励机制；加强科技辅导员队伍的稳定工作，鼓励和奖励创新工作开展好的学校、教师和学生；要为优秀辅导员创造良好的工作条件，提倡鼓励终生从事科技辅导员工作。
（七）充分发挥科技教育示范学校的作用，扩大全县科技创新工作影响力和社会效应。
（八）继续做好巡回辅导和定点辅导相结合工作，努力提高科技辅导员的辅导能力。
天全县科学技术协会
2010年4月20日
